検索結果
1 - 3
結果 /
3
検索語 '
'
コンテンツを見る
処理一覧
ログアウト
所属機関のシステムへのログイン
(ggf. nach Selbstregistrierung in arthistoricum.net)
言語
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
全フィールド
タイトル
著者
主題
ISBN/ISSN
検索
詳細検索
フィルターのリセット
フォーマット:
図書
AND
学位論文
言語:
English
トピックス:
Einführung
フィルターのリセット
フィルター表示 (4)
フォーマット:
図書
AND
学位論文
言語:
English
トピックス:
Einführung
検索結果
検索結果
1 - 3
結果 /
3
検索語 '
'
, 処理時間: 0.01秒
結果の絞り込み
1ページの表示件数
20
50
100
200
ソート
適合順
出版年降順
出版年昇順
請求記号順
著者順
タイトル順
ページを選択 | 選択資料の処理:
メール
エクスポート
印刷
保存
結果番号: 1を選択
1
ロード中...
Learning to draw, drawing to learn : theory and practice in Italian printed drawing books, 1600 - 1700
著者:
Greist, Alexandra Arvilla
出版事項 2011
請求記号:
ロード中...
配架場所:
ロード中...
学位論文
マイクロフィルム
図書
ロード中...
お気に入りに追加
保存先:
結果番号: 2を選択
2
ロード中...
The drawing books of Henry Peacham and Jan de Bisschop and the place of drawing in the education of a Renaissance gentleman
著者:
Madhok, Punam
出版事項 1993
請求記号:
ロード中...
配架場所:
ロード中...
学位論文
マイクロフィルム
図書
ロード中...
お気に入りに追加
保存先:
結果番号: 3を選択
3
ロード中...
Grand designs : Alessandro Allori's "Discussions on the rules of drawing", Giorgio Vasari's "Lives of the artists" and the Florentine visual vernacular
著者:
Reilly, Patricia Louise
出版事項 1999
請求記号:
ロード中...
配架場所:
ロード中...
学位論文
マイクロフィルム
図書
ロード中...
お気に入りに追加
保存先:
ページを選択 | 選択資料の処理:
メール
エクスポート
印刷
保存
検索ツール:
RSSフィード
—
検索結果をメール
—
検索の保存
戻る
絞込み検索
Online available
フォーマット
図書
マイクロフィルム
3
学位論文
著者
Allori, Alessandro
1
Greist, Alexandra Arvilla
1
Madhok, Punam
1
Reilly, Patricia Louise
1
Vasari, Giorgio
1
言語
English
トピックス
Einführung
Handbuch
3
Zeichenunterricht
2
Zeichnung
2
Allori, Alessandro
1
Anleitung
1
もっと見る ...
Bisschop, Jan de
1
Geschichte 1500-1600
1
Geschichte 1600-1700
1
Italien
1
Peacham, Henry <the Younger>
1
Vasari, Giorgio / Le vite de' più eccellenti architetti, pittori et sculptori italiani da Cimabue insino a' tempi nostri
1
すべて見る ...
隠す ...
出版年
From:
To: